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安徽粮食工程职业学院共青团改革情况公示
发布时间:2021-11-30     来源:     作者:

为落实团中央联合教育部下发的《深化学校共青团改革的若干措施》,按照《学校共青团改革评价实施方案》要求,接受广大师生监督,现将我院截至202111月共青团改革情况公开如下。

一、改革自评表


二、政治教育机制

目前,全校共有团支部148个,今年组织化党史学习教育覆盖率100%,团支部平均理论学习次数6次。已组织开展的校级理论学习有:“四史”教育、习近平总书记“七一”讲话精神学习、十九届六中全会精神学习等活动。

团组织规范程序推优入党比例达100%2021年经团组织规范程序推优入党共12人。校内团组织推优入党制度文件《安徽粮食工程职业学院入党推优实施办法》。

2021年校级青马工程学员共40人,附培养方案或计划文件。

安徽粮食工程职业学院

“青年马克思主义者培养工程”实施方案

 

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,认真贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想,着力为党培养和输送高素质技能型人才,深入实施青年马克思主义者培养工程(以下简称青马工程”),推进青马工程的科学化、专业化、系统化实施,着力培养造就大批用马克思主义中国化的最新成果武装的青年马克思主义者,教育引导我院青年学生自觉成为适应和引领国家发展、担当民族复兴大业的时代新人,现结合我院实际情况,制定安徽粮食工程职业学院 “青马工程”实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,认真贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想,着眼党的事业薪火相传,着力为党培养和输送坚定的青年政治骨干,引领他们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,增进对党的政治认同、思想认同、情感认同,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,努力成长为具有坚定的马克思主义信仰、德才兼备、全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、培养目标

(一)培养成为用马克思主义中国化的最新成果武装的“政治坚定、素质全面、模范表率、堪当重任”的青年马克思主义者。

(二)培养学生骨干的服务意识、责任意识,提高思想政治素质和政策理论水平,锻炼创新精神和创新能力、实践能力和组织协调能力,成为德智体美劳全面发展的优秀大学生。

(三)培养成为贯彻学院各项工作的桥梁纽带、维护学院稳定的有效途径、建设和谐校园文化的有力抓手、培养优良校风学风的重要依托、维护同学正当权益的重要渠道。

三、 培训时间

培训时间为:20206-202110月。

四、培养对象

“青马工程”的重点培养对象是大学生骨干。主要包括各级各类学生干部(含学生社团干部)、学生党员、入党积极分子、理论学习骨干,以及在学术科技、职业技能、文化体育等方面成绩突出的优秀学生。

五、培养原则

1、坚持党建带团建,团建促党建。建立与学院党委、各系党总支、团委的沟通联系机制,建立健全领导责任制和工作机制,以服务青年骨干学生成长为中心,上下联动,左右配合,形成工作合力,使党建工作和团建工作互相促进,共同提高。

2、坚持重点与一般相结合。突出抓好品学兼优团学干部、学生社团骨干、理论学习骨干以及在科技创新、文体活动、社会实践、志愿服务等方面成绩突出的优秀学生骨干等重点群体,促进他们中的优秀分子成长为青年马克思主义者,为周围学生树立榜样、确定导向,进而辐射带动全体学生。

3、坚持理论与实践相结合。加强对大学生骨干的马克思主义基本理论培训,同时发挥共青团的实践育人优势,引导组织他们参加各类社会实践活动,使他们不断加深对马克思主义中国化最新成果的认识和理解,在实践中增长才干、经受锻炼、提高素质。

4、坚持组织培养与自我教育相结合。充分发挥共青团、学生组织的作用,加强指导,科学规划,分步实施,有计划地加强组织培养,同时充分调动各类优秀青年自身的积极性和主动性,引导他们进行自我教育。

5、坚持阶段培训与长期培养相结合。加强青年马克思主义者培养工作的连续性,既要针对各类优秀青年群体的不同特点进行阶段性培训,又要坚持贯穿始终,从选拔、培养、使用、举荐等环节对他们进行长期培养。

6、其中成绩优异、表现突出者,将由院团委推荐给相关部门,纳入推优入党、重点培养学生干部等选拔工作的推荐范围。

六、培养方式

1、理论学习——帮助学员加深对党的科学理论的理解掌握,学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想,掌握马克思主义的立场、观点和方法,进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信心和决心。引导学员读原著、学原文、悟原理,深读《习近平谈治国理政》等马克思主义经典著作,跟进学习习近平总书记重要讲话精神。通过高水平的讲座、报告使学员进一步掌握马克思主义基本原理,党的创新理论、重大政策以及社会思潮、社会热点问题。

2、红色教育——帮助学员弘扬民族精神和时代精神,加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等学习。引导学员增强对革命传统精神的理解,实现爱国主义精神的升华;组织学员赴革命传统教育基地、爱国主义教育基地、革命遗址等实地学习,参加祭奠革命先烈、重温入党入团誓词等仪式教育;观看优秀典型事迹的影像资料、专题展览,邀请先进典型作事迹报告等。。

3、实践锻炼——帮助学员深入了解我国国家制度和国家治理体系,加强社会观察,树立群众观点,坚持群众路线。开展实践锻炼、志愿服务等内容,组织学员就近就便开展常态化实践训练,以开阔视野,增长见识,提高对外交往能力,增强学生的社会责任感。

七、管理机制

1.健全日常管理机制。制定理论学习、红色教育、实践锻炼等各环节学员管理规定,建立日常督导检查机制,定期向学员所在党团组织了解学员日常言行,实时监督掌握学员表现情况,将日常表现作为学员评价的重要指标。

2. 严格淘汰退出机制。坚持动态淘汰,通过日常观察、甄别,对于在培养过程中不守政治纪律和政治规矩,违反党和国家政策的;违反国家法律法规,危害党、国家和人民利益的;违背社会公序良俗,违反社会主义道德,有不当言行造成恶劣影响的;在重大事件和各种急难险重任务前表现消极、没有发挥先锋模范作用的;违反纪律制度,情节严重的;不遵守培训纪律,违反学员管理规定的;以上行为一经查实,坚决予以清退。强化末位淘汰,结合培养期各环节的评价考核结果,对未达到培养目标要求的予以清退。

 

三、实践教育机制

2021年全校共有5名同学参与“三下乡”“返家乡”等社会实践活动,243名同学参与志愿服务,50名同学向社区(村)和青年之家报到。

已开展“团团微就业”结对帮扶、“宏志助航计划”、 “启明星”就业指导及党员干部、教师“一对一”帮扶责任制等就业帮扶活动,覆盖百名同学。积极组织同学参加“挑战杯”等创新创业活动。

“第二课堂成绩单”实施情况简述(包含课程体系、师资、精品课程简介),附相关制度文件。

目前,学院正在积极推进“第二课堂成绩单”相关工作,结合《安徽粮食工程职业学院大学生综合素质测评工作实施办法》,积极探索具有活力、富有效率的“第二课堂”管理体制和运行机制。



安徽粮食工程职业学院

大学生综合素质测评工作实施办法(试行)

第一章 总

第一条 为了全面贯彻党的教育方针,努力培养德智体美全面发展,具有创新精神和实践能力的技能型人才,引导学生全面提高素质,以适应二十一世纪对人才培养的需要,根据教育部有关规定,结合我院的实际情况,特制定本办法。

第二条 测评对象

凡我院全日制学习的大学生,均依据本办法进行测评。中途因各种原因休学或停学的学生不参加本学期的综合素质测评。

第三条 测评组织

1、学生处:负责学生综合素质测评工作方案的制订,对各系学生综合测评工作的检查、指导和协调。

2、各系:具体负责本系学生综合素质测评工作的全面实施。

3、各班:辅导员(班主任)负责组织实施本班级学生综合素质测评工作。成立综合素质测评小组,根据测评项目、内容,负责本班同学日常测评分值的统计,完成本班学生的学期、学年的综合素质测评工作。

第四条 测评办法

1、测评工作每学期进行一次,一学年的综合成绩以两学期的平均分计算。

2、每学期开学两周内,各系组织,由班主任和班级综合测评小组根据班级日常统计情况填写 “学生综合测评表”一式二份,一份向全班公布并由班级自留、一份交系备案。两学期的测评结果经计算汇总后上报学生处存档。

3、对学生进行综合素质测评,必须在掌握学生大量具体真实材料的基础上,本着定性评价和定量测评相结合的原则,采用个人小结、民主测评和组织考评相结合的方式进行。

4、综合测评成绩作为各项评先评优的依据。各学期综合测评的成绩同时作为毕业时选择推荐就业的依据和供用人单位挑选人才时参考。

第五条 学生综合素质测评分为基本素质测评和发展素质测评两个方面。基本素质测评是指学生在学校教育、教学过程中形成的德、智、体、美等方面的素质;发展素质是指学生在学校教育、教学过程中形成的体现创新性、实践性和特长性的素质。

第六条 基本素质测评包括思想品德、学业成绩、身心素质等三项测评内容;发展素质测评包括学习能力、社会工作、社会实践、青年志愿者活动、文体活动、学科(技能竞赛)、创业计划竞赛、自主创业等九项测评内容。

第二章 基本素质测评

一、思想品德测评(总分100分)

第七条 思想品德测评主要包括思想政治表现、遵纪守法、文明素养等三个方面。

()思想政治表现(总分30分)

1、热爱祖国,热爱社会主义,拥护中国共产党的领导,政治上积极上进,自觉加强思想修养。

2、以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入学习和全面落实党的十八大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜。积极参加学校各项活动(包括党团组织活动,参加理论学习、报告会、讲座、座谈会、演讲等)。

3、正确处理国家、集体和个人之间的利益关系,集体观念和团队意识强,与同学和睦相处,团结协作好。

4、自觉加强道德修养,注重诚信,讲究公德,自觉维护校园公共秩序,爱护公共财物,勇于同不良现象作斗争。

()遵纪守法(总分40分)

1、遵守国家法律、法规,树立社会主义民主法制观念,培养与现代社会生活相适应的法律精神。

2、遵守《安徽粮食工程职业学院学生手册》的相关规定及院系制定的相关制度。

3、强化自律意识,维护法律尊严和校纪校规的严肃性,自觉抵制违纪违法现象,无违法和违纪行为。

4、考核期内,受到警告处分者,遵纪守法成绩扣5分;受到严重警告处分者,遵纪守法成绩扣10分;受到记过处分者,遵纪守法成绩扣15分;受到留校察看处分者,遵纪守法成绩扣20分;受到开除学籍处分者,遵纪守法成绩扣40分。多次违纪的,可累计扣分,扣完为止。

()文明素养(总分30分)

1、社会公德。能够自觉遵守和维护社会公德,讲文明礼貌,爱护公物,诚实正派,明辨是非,品行优良。

2、集体观念。有较强的集体主义精神和集体荣誉感,积极组织、参加集体活动。

3、劳动卫生。劳动观念强,积极完成校园环境、教室、宿舍等卫生值日任务,个人卫生习惯良好。

第八条 思想品德测评采取班级同学民主测评(占60%)和辅导员(班主任)考评(占40%)的方式进行。班级同学民主测评根据上述要求逐人分项进行。辅导员(班主任)对班级中的每位同学进行考评。思想品德测评三个方面分别按优秀(90分及以上)、良好(80分及以上)、合格(60分及以上)和不合格(59分及以下)四个等级进行测评。班级同学测评统计时先去掉一个最高分和一个最低分,三项指标得分之和的平均值即为同学测评的得分。

G1= 班级同学测评平均值×60%+辅导员(班主任)考评×40%

第九条 若有下列情况之一者,思想品德测评视为不合格。

1、受到司法部门或公安机关处罚者。

2、无故不参加班级民主测评者。

3、在学生综合素质测评过程中弄虚作假者。

二、学业成绩测评(总分100分)

第十条 学业成绩测评包括学习态度和课程学习成绩两部分。

()学习态度(总分35分)

1、认真做好大学生职业生涯规划与设计,并能按照规划内容不断进步。

2、学习目的明确,学习态度端正,勤奋好学,刻苦钻研,注重实践。

3、积极参与教学活动,努力掌握基础理论、专业知识和基本技能,提高分析解决问题的实际能力。

4、上课专心听讲,认真完成作业,不违反课堂纪律,积极进取,勇于创新,求真务实,治学严谨,具有良好的学风。

5、科学素养和人文素养协调发展,努力拓展知识视野,构建合理知识结构,热爱所学专业,树立高尚的职业理想。

(二)课程学习成绩(65分)

成绩计算一律采用百分制,不是百分制的核算成百分制。不以百分制计算成绩按以下要求进行换算:优—90分;良—75分;及格60分;不及格45分。

第十一条 学业成绩测评中的学习态度部分采取班级同学民主测评(占60%)和辅导员(班主任)考评(占40%)的方式进行。测评办法同上第八条。学业测评总评成绩(G2)其计算公式为:

G2=(班级同学测评平均值×60%+辅导员(班主任)考评×40%)×35%+学习成绩×65%

三、身心素质测评(100分)

第十二条 身心素质测评主要包括以下内容:身体素质、心理素质

(一)身体素质(60

1、树立与现代社会生活相适应的健康意识,保持良好的学习状态和精神面貌,有健康的体魄。

2、认真上好体育课,自觉按照学校要求参加体育达标考试。认真参加体能测试,积极参加各种体育竞赛活动和全民健身运动。

3、具有较强的自我锻炼意识,积极参加早锻炼和课外体育活动,掌握一定的体育技能,培养终身锻炼的良好习惯。

注:因病或者身体残疾学生参见《国家学生体质健康标准测试办法》有关规定执行。

(二)心理素质(40

1、积极参加学校组织的各项心理健康教育活动,正确对待挫折,注重人际关系的和谐,社会适应能力较强。

2、有健全的人格、高尚的情操、良好的意志品质和积极进取的人生态度,对自我和客观世界有正确的认知。

第十三条 身心素质测评采取班级同学民主测评(占60%)和辅导员(班主任)考评(占40%)的方式进行,和思想品德测评同时进行。测评办法同上第八条。身素质心测评总评成绩(G3)其计算公式为:

G3=班级同学测评平均值×60%+辅导员(班主任)考评×40%

第十四条 基本素质测评得分为思想品德测评得分(权重30%)、学业成绩测评得分(权重50%)和身心素质测评得分(权重20%)进行加权,并按以下公式得出分值:

基本素质测评得分(G=G1×30%+G2×50%+G3×20%

第十五条 基本素质测评分为优秀(90分及以上)、良好(80分及以上)、合格(60分及以上)和不合格(59分及以下)四个等级。

第三章 发展素质测评

第十六条 主要包括学习能力、社会工作、社会实践、青年志愿者活动、文体活动等方面的内容。采取直接加分的办法,分项累加,由此所得的各项加分累计得分(G4)没有上限。

()学习能力加分

加分

类别

班级排名前3%

班级排名前10%(前项已加分的不再累加)

班级排名前20%前项已加分的不再累加)

班级排名前30%(前项已加分的不在累加)

加分

标准

10

6

4

2

()社会工作加分

1、担任班级学生干部,由所在班级班主任和分管辅导员视其工作现实表现予以加分;

2、担任系学生会干部,由所在系视其工作现实表现予以加分;

3、担任院级学生会干部,由学生处视其工作表现予以加分。

加分标准如下:

等级

类别

优秀

合格

不合格

主要学生干部

65

32

0

说明:

1、班级、系级和院级学生干部的任期一般要满半年方可视考核情况予以加分。在学期末进行考核时,优秀的比例一般不超过参评学生干部总数的30%

2、主要学生干部是指各班班长和团支部书记,院级和系级学生组织中正、副部长及以上学生干部。

3、其他非主要学生干部的加分按主要学生干部的相应等级加分×0.8计算。

4、担任两个及以上班级、系或院级学生干部的学生,如考核均为优秀的按最高加分×1.2计算,其他情况只按最高加分计算。院级学生组织正、副主席如考核为优秀按主要学生干部优秀等级的加分标准×1.2计算。

()社会实践加分

积极参加社会实践,视其获得荣誉情况给予加分,加分标准如下:

等级

类别

省级及以上

市厅级

院级

系级

社会实践先进个人

10

8

4

1

()青年志愿者活动加分

积极参加青年志愿者活动,视其获得荣誉情况给予加分,加分标准如下:

等级

类别

省级及以上

市级

院级

系级

青年志愿者活动

先进个人

10

8

4

1

()体育活动加分

等级

类别

一等奖

二等奖

三等奖

鼓励奖

4

3

2

1

市 厅 级

8

6

4

2

10

8

6

3

12

10

8

4

说明:

1、在各类正式体育比赛中破校纪录者另加4分,破市纪录另加8分,破省纪录者另加10分,破全国记录者另加12分。

2、以上活动获奖者以名次评出的,则第一名按一等奖加分,第二名按二等奖加分,第三名按三等奖加分,第四名及以后名次按鼓励奖加分。

()文化艺术竞赛活动加分(包括辩论赛、演讲比赛、知识竞赛、演唱比赛等)参加各类文化艺术竞赛活动的加分标准参照体育活动的加分标准。

说明:

文化艺术类竞赛活动获奖者若以名次评出的,则第一名按一等奖加分,第二名按二等奖加分,第三名按三等奖加分,第四名及以后名次按鼓励奖加分。

()学科、技能竞赛加分

等级

类别

一等奖

二等奖

三等奖

鼓励奖

4

3

2

1

市 厅 级

8

6

4

2

10

8

6

3

12

10

8

4

说明

1、一人参加同一竞赛活动获得多项奖的按最高项加分,不重复加分。

2、一项竞赛活动由多人参加并获奖的,如排名不分先后,均按相应级别加分;如排名有先后,排名第一的按相应级别加分,其余降一级加分。是否排名由学校竞赛主管部门确定。

3、以上竞赛活动获奖者若以名次排出的,则第一名按一等奖加分,第二按二等奖加分,第三名按三等奖加分,第四名及以后名次按鼓励奖加分。

()创业计划竞赛加分

院级创业设计竞赛获奖的加分标准参照学科竞赛相应级别的加分标准,院级以上创业计划竞赛获奖的加分标准参照学科竞赛相应级别的加分标准×1.5

(九)自主创业加分

学生在校期间进行自主创业,各系根据学生创业时与专业的结合情况、市场调研情况、创业实施等情况酌情加分,最高分值为10分。

第四章 实 施

第十七条 学生综合素质测评以学生班级为单位。测评工作由各系负责,辅导员(班主任)具体组织实施。

第十八条 课程学习成绩测评由辅导员(班主任)主持、班干部具体负责计算。计算结果由系教学秘书核实并签字后报所在系认定。

第十九条 思想品德测评和身心素质测评同时进行。先由学生本人作个人学期小结,提交班委会,然后在辅导员(班主任)的主持下,召开班级民主测评会进行评议。测评成绩由班委会具体负责计算。测评结果由辅导员(班主任)和班长签字后上报所在系。

第二十条 发展素质加分,原则上由学生本人提供相关的证明材料,交由辅导员(班主任)和班委会进行初步认定汇总后上报所在系审定,并最终确定加分值。

第二十一条 学生综合素质测评工作在新学期开学后两周内进行并完成。测评结果由学院学生处审定并在学院范围内张榜公布。若有异议,应在三天内提出。

第五章 应

第二十二条 学生综合素质测评结果作为学期或学年各项奖励评比的重要参考依据。具体操作办法如下:

(一)奖学金评选

1、国家奖学金、国家励志奖学金评选的基本原则

基本素质测评成绩优秀,同等条件下发展素质测评成绩高者优先。特殊情况由学生处会同相关系集体讨论确定。(具体办法参见《安徽粮食工程职业学院国家奖学金评比办法(试行)》、《安徽粮食工程职业学院国家励志奖学金评比办法(试行)》)。

2、校内一等奖学金评选的基本原则

基本素质测评成绩优秀,同等条件下发展素质测评成绩高者优先。特殊情况由学生处会同相关系集体讨论确定。(具体办法参见《安徽粮食工程职业学院大学生奖学金评比办法(试行)》)

3、校内二等奖学金评选的基本原则。

基本素质测评成绩良好以上(含良好),同等条件下发展素质测评成绩高者优先。特殊情况由学生处会同相关系集体讨论确定。(具体办法参见《安徽粮食工程职业学院大学生奖学金评比办法(试行)》)。

4、校内三等奖学金评选的基本原则

基本素质测评成绩合格以上(含合格),同等条件下发展素质测评成绩高者优先。特殊情况由学生处会同相关系集体讨论确定。(具体办法参见《安徽粮食工程职业学院大学生奖学金评比办法(试行)》)。

(二)三好学生、优秀学生干部、优秀团员(干)等评选

基本素质测评成绩良好以上(含良好),同等条件下发展素质测评成绩高者优先。特殊情况由学生处会同有关部门集体讨论确定。(具体办法参见《安徽粮食工程职业学院三好学生、优秀学生干部评比办法(试行)》、《安徽粮食工程职业学院优秀团员、优秀团干评比办法(试行)》)。

第二十三条 有以下情况之一者不得参加本学期(年度)的评优:

1、思想品德测评不合格;

2、学生成绩测评不合格;

3、身心素质测评成绩不合格;

4、违反校规校纪受到学校处分。

第二十四条 各系学生综合素质测评按班级统计,报学生处备案,每学年学生个人的测评结果归入学生档案。

第二十五条 学生综合素质测评的结果同时作为学生组织发展、各项评优、向用人单位推荐等工作的依据。

第六章 附

第二十六条 各系可根据本系的实际情况对思想品德测评的内容、身心素质测评的内容和本办法未涵盖的其它发展素质,在不违反本办法精神前提下,在《系学生综合素质测评办法实施细则》中予以补充,同时报学生处备案。若对本办法的测评内容体系进行其它调整的,调整情况需在出台意见前报学生处审批并备案。

第二十七条 本办法自颁布之日起试行。由学生处负责解释。


安徽粮食工程职业学院大学生综合素质测评工作实施办法简图


 

 


 

四、组织建设机制

(一)基层团学组织建设情况

我院在校生共5731人,其中团员2032人,148个团支部。独立设置团委,配备书记1名、副书记2名和1名专职工作人员,学院下设5个系部,每个系部设立一个团总支,配备1名老师为团总支书记、1名学生团总支副书记,受院团委的指导和监督。团委指导院级学生会及学生社团开展工作,是学院培养具有实践能力和创新精神人才的重要力量,肩负着组织青年、引导青年、服务青年和维护青年合法权益的使命。每个团支部通过支部大会选举产生1名团支部书记、1名团支部副书记(班长)、1名组织委员和1名宣传委员。团支部在系部团总支书记和副书记的指导和监督下完成各类团学工作和活动。

(二)各类学生组织以及主要职能作用

1.院学生会

安徽粮食工程职业学院学生会是由院党委领导,院团委指导的全院性学生组织,是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以加强对同学的政治引领为根本,以全心全意服务同学为宗旨,及时向同学传达党的声音和主张,并坚持从同学中来、到同学中去,充分发挥学校联系广大同学的桥梁和纽带作用。目前,院学生会主席团人数5人,工作部门6个,工作人员43名,均符合改革要求。学生会43名工作人员政治面貌均为团员、学习成绩在专业前30%,均符合改革要求。

2.学生社团

学院设有28个学生社团,包含公益类、实践类、体育类、娱乐类、学术类等,在学院院党委领导、院团委指导及社团管理部门的管理下,开展各类校园文化活动,丰富学生课余活动,营造积极向上的校园文化氛围,强化教育效果,提高学生的自我管理、自我教育能力,助力学生健康全面发展。

五、保障支持机制

校团委共有专职工作人员3个,挂职工作人员0个,兼职工作人员6个。

附校级团委干部名册(社团管理部门,以及分管学生会组织工作的校团委负责人和学生会秘书长需注明)


姓名

部门

职务及分工

政治

面貌

是否为专职团干部

张孟原

团委

团委书记

中共党员

马俊

团委

团委副书记

(分管学生会组织工作)

中共党员

 

徐墨谦

团委

学生会组织秘书长

(分管社团管理部门)

共青团员

2021年按在校生人均20元的标准划拨校级团委日常工作经费。


 

 



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